滕庄网
滕庄网>综合>顺德职业技术学院:锤炼思政课的“广度、热度和力度”

顺德职业技术学院:锤炼思政课的“广度、热度和力度”

■思想政治理论课优秀案例

“他是第一位在新中国出生和长大的中国共产党总书记。他有一个曲折的青年,一个挣扎的青年……”最近,顺德职业技术学院六号报告厅挤满了人。与此同时,近5000名青年学生通过现场直播,聆听了年轻的习近平与老百姓同甘共苦的生动故事。这是学校“习近平新时期社会主义思想大学生学习俱乐部”和广东省首批高校“双师型”教师党支部书记工作室组织的青年学生“学、教、练”教育活动的重要组成部分。像这样的大规模学习会议学校已经举行了许多次会议。

党的十八大以来,顺德职业技术学院以青年学生的“学、教、练”教育活动为平台,加强价值导向,不断扩大思想政治课的范围,增强思想政治课的知名度,加强思想政治课的改革,使思想政治课在“活动”中创新发展,把习近平中国特色社会主义新时代推向心灵深处。

在“学习”活动中拓宽思想政治课的广度

“当老师谈到年轻的习近平背着200公斤小麦,在山路上走了10英里却没有改变肩膀的时候,我很震惊。我羞于在山路上走了30英里去借一本《浮士德》。我被Xi总书记的故事所吸引,是时候在我知道之前下课了。”听了2017级园林技术班的校长兼秘书的“形势与政策”专题后,朱海燕仍然不满意。

有许多学生和朱海燕有同样的感觉。“短短90分钟的思想政治课洗礼和升华了我们的心灵,但很难完全满足每个人对知识的渴望。”面对学生的这种要求,学校马克思主义学院党政班子经过多次讨论,开始开展“学习”活动,构建“青年学习”体系,形成“导、学、比、导”的“四学融合”机制,拓展传统思想政治课,拓宽思想政治课的范围。

“引导学习”是通过编写出版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论问题导向教学策略设计》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论问题导向教学案例设计》和《青年哲学智慧》等辅助教材,引导学生积极、热情、有目的、有计划地高效学习。“研究”是坚持知识的“漫灌”和灵感的“滴灌”的统一,运用角色换位、师生对话、专题讨论和实践经验等教学方法,使学生在理论学习中获得感性知识,在不断的灵感中得出理性结论。“比较研究”是为业余党校建立专门的培训网站,发挥示范和引领作用,为党员积极分子和发展目标提供丰富的思想政治课学习内容,探索建立思想政治课学习与学生入党的关联机制。“督学”是进行定期监督,分阶段进行学习测试,并将“青年学习”的结果纳入思想政治课考试等各种考核指标。

通过精心创建“青年学习”系统,形成了“引导研究、督促学习”的“闭环学习”。这种封闭的循环将学生的知识、情感、意义和实践联系起来,也将学生思想政治课内外的各个环节联系起来。效果尤其明显。

在“讲座”活动中强化思想政治课的热度

思想政治课教师从专业教师向同学转变时,“专业思想政治理论课”与“思想政治理论课”相结合会产生什么样的火花?

“整个英国人民都沉浸在英国退出欧盟游戏中。两党势均力敌。没人知道英国人什么时候会玩英国退出欧盟游戏。这是英国的民主。坦率地说,这是一场政治闹剧。显然,西方民主有问题。”最近,在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课上,2018级国际经贸专业学生关姚俊沉迷于做“思想政治课讲师”。

关姚俊的思想政治微课涵盖了特里萨·梅(Theresa may)宣布辞职、英国从“离开欧盟”向“拖欧盟”转变、英国“离开欧盟”背后的民主问题以及英国“离开欧盟”问题给中国带来的启示等四个方面。学生们自信满满地谈论着“发展社会主义民主政治”的知识点,没有“飞向顶峰”的制度。学生们不时皱起眉头,若有所思地点头回应。舞台上的“老师”热情洋溢地讲话,下面的学生聚精会神地听。

让学生讲授思想政治课是“讲”活动的一大亮点。为了提高学生思想政治课的质量和质量,学校马克思主义学院组建了一支高素质的政治理论教学团队。导师团队阵容强大,包括5名教授、6名副教授和3名医生。包括全国高校思想政治理论课教学专家、粤南优秀教师、广东高校思想政治课优秀教师、广东高校思想政治课骨干教师、广东教育系统优秀共产党员、省思想政治课教学竞赛多名一等奖获得者。10年来,该校马克思主义学院共有5人在广东省高校思想政治理论课青年教师基本技能竞赛中获得一等奖,占全省高职院校的23.8%。

除了在校园里做“讲师”,学生们还在校外积极承担“助理讲师”的任务。党的十九大以来,导师组精心引导和带领优秀青年学生为顺德市政府、区政府、企事业单位和学校举办了近40场理论讲座,讲座人数达12000余人,法律讲座30余场,讲座人数达10000余人,业余党校讲座近20场,讲座人数达11000余人。在宣传活动中,青年学生通过“消化”和“深化”习近平中国特色社会主义新时代,进一步增强了“思想意识”和“政治意识”。

在“实践”活动中加强思想政治课改革

“每个人都可以有自己的审美观念,任何人都不应该把自己的价值观强加给别人,我们也不应该批评有女性美的男人……”穿白衬衫的男孩显然有点激动,但他有条不紊地为“女性化”现象辩护。

「对我们的年青人来说,我们应该向他们宣传正确的潮流文化和正确的性别意识,以便日后身心健康发展。我认为男人应该有点男子气概,对吗?”说话之间,现场立刻爆发出持续的热烈掌声。

有些人可能认为这只是一场普通的辩论比赛,但这场课堂对抗辩论比赛和课堂上随时穿插的小辩论已经成为学生们喜欢在“哲学基础”课上看到的一种教学模式。

将“哲学基础”课程设置为全体学生必修的核心课程,是学校党委推进思想政治课改革创新的重要举措,在全国1000多所高职院校中实属罕见。在高等职业教育已经紧张的形势下,一门新的必修课需要强有力的决策驱动。

早在2006年,为了避免当时职业教育过分强调工具理性和学生片面发展的问题,学校党委就决定严格按照“05计划”开设三门思想政治教育必修课,增设“哲学基础”课程,为“3·1”高职思想政治教育项目的建设形成特色创新体系。十多年来,它一直坚持与三门必修课实行男女同校的原则。

思想政治课还以哲学课辩论赛为起点,积极探索实践教学的品牌活动,形成了“三个现代化、三个一体化”思想政治课“实践与学习”的新模式,即思想政治课实践教学的项目化、品牌化、规范化,与理论教学、社区活动和专业背景相融合。例如,基础课中的“模拟法庭”、导论课中的“微电影”和哲学课中的“辩论赛”已成为大学生文化艺术节的亮点和品牌。

除学校实践教学外,思想政治课始终坚持“小思想政治课与大社会课的统一”。这个暑假,“思想道德修养与法律基础”课程的老师带着学生们开展了以“红色乡村记忆”为主题的教育实践活动,深入顺德的每一个城镇街道和村庄,寻找和挖掘顺德英雄们参与革命斗争的光荣事迹。学生们在灯光下学习档案,在村头拜访英雄的亲友,听着沿途的革命故事,体验到了“英雄是一个国家最明亮的坐标”的最真实的体验。

"这是我度过的最累人、最有意义的暑假。""原来我们村里有这么一位伟大的英雄。""逐渐消逝的历史在我心中变得越来越清晰."革命精神是新时代的奋斗、奋斗和奉献精神...在夏季社会实践总结与分享会上,团队成员争相发言,被太阳亲吻的黑脸散发出自信和决心。

教学改革促进了课程建设,课程建设反过来又反馈了教育效果。目前,学校的三门思想政治教育必修课已全部完成,成为广东省的精品课程。两个思想政治教育必修课入选省级精品资源共享课程建设,承担教育部高校马克思主义示范学院和优秀教学科研团队项目。“课堂学习、实践体验、环境陶冶”的教学模式获得第七届广东教育教学成果二等奖。

(作者是顺德职业技术学院党委副书记、副院长刘玉,顺德职业技术学院马克思主义学院院长李霞)

中国教育新闻,第11版,2019年9月24日

重庆幸运农场购买 吉林11选5 江苏快三购买 500万彩票网