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“新农科”未来或成热门!优势院校为你盘点好了,考上不亏

最近猪肉、水果、大蒜等农产品的价格波动总是提醒人们关注农业。在支持农业发展的高等农林教育领域,“新农业科学”的概念逐渐普及。

2017年下半年,农林教育专家开始关注新农业科学的概念,它与新工程、新医学和新文科一起进入了人们的视野。今年6月,《安吉共识——中国新农业建设宣言》发布,标志着中国新农业建设的正式开始。

9月20日,新华社报道称,全国50多所涉农高校和专家代表共同提出了“北方大仓库倡议”(Northern Big Warehouse Initiative),以建设新型农业,深化高等农林教育改革。

教育部高等教育司司长颜屋强调,高等农林教育在新时期具有巨大潜力。他强调,应抓住机会,在实施各种改革行动之前,先进行这些行动,以便建立和发展一个新的农业部门。他还强调,应提高高等农林教育的质量,以促进高等农林教育的创新发展,为战胜贫困和促进农村全面振兴做出新的更大贡献。

中国高等农林教育的现状如何?传统的农业和林业学科有什么问题吗?我们为什么要建立一门新的农业科学?如何把握建设新农业科学的“牛鼻子”?

传统农林学科的“档案升级”

1995年,美国作家勒博斯·布朗(Leboss Brown)写了一本书,书名是《21世纪谁来养活中国人》,引起了轰动。现在看来答案是显而易见的。2018年,中国粮食总产量达到6.5亿吨。中国粮食产量不仅稳步增长,而且在农业和林业方面取得了许多技术突破。粮食供应问题的基本解决取决于传统农林学科的发展和进步。

从1980年到2014年,中国粮食总产量增长了90%,但化肥消耗增加了180%,过量氮肥排放增加了240%。中国工程院院士、中国农业大学教授张福锁此前在接受采访时表示,“我们为获得粮食安全付出了更高的资源和环境代价”。

“现代农业对环境和生产质量提出了更高的要求,要求我们少投资、多生产、高质量。随着劳动力成本的增加和单位面积生产效率的降低,传统的农林学科将难以支撑未来的农业发展。”华中农业大学植物科学技术学院院长严建兵坦白承认。

「要达致绿色及有效率的发展,我们必须依赖现代生物科技、资讯科技及工程科技的跨领域知识作为支援。」严建兵认为,“在这种背景下,新农业科学的出现将适应社会的新需求,这是历史发展的必然。”

高校专业设置将设置新的农业学科或改革原有的农业学科,以促进农业学科与科技文献的深度交叉融合,积极适应信息社会对人才需求的变化。新农业学科被视为传统农林学科的“升级”。

中国农业大学本科学院常务副院长林万龙参加了许多关于新农业科学建设的讨论。他认为,新农业科学的突出特点是注重农业产业链,而不是生产技术的某个环节,强调123个产业的整合以及农业科学与工程、人文、科学和信息科学的整合。目的是促进农业产业体系、生产体系和管理体系的转变。

从专业设置和课程体系入手“转型”

在这些年几乎所有热门专业的排名中,农林专业是很难看到的。农业和林业的未来是什么?为什么农学不受欢迎?学习农业有多“可怜”?一些大学生“吐出”农林专业,偶尔出现在互联网上。

目前,社会对农林专业毕业生的需求不多,毕业生很难找到与其专业相匹配的工作,导致相关专业学生的归属感较低。同时,家长和社会对农林院校的认可度相对较低。

根据严建兵的分析,农林专业很难吸引优秀学生,“优势学科”很难转化为“优势招生专业”农林学科是基础学科。在与新兴产业的竞争中,农业产业的盈利能力相对较差,对优秀学生没有很强的吸引力。

新农业建设正试图扭转这一现象。

“必须承认,农林教育存在着根深蒂固的问题和困境。我仍然认为不变就变是自掘坟墓。”中华人民共和国教育部部长颜屋说,为了使农业和林业成为一门杰出的研究和热力学专业,人们渴望学习。

从新农业建设开始到正式启动的两年间,许多农林院校开始“改造”传统的农林专业。林万龙认为,新农业科学的建设必须首先创新、拓展和整合农林专业设置和课程体系。

中国农业大学对各高校专业人才培养方案进行了中期修订。新课程体系将充分融入新的农业理念。南京农业大学人工智能(农业)专业获批建设。此外,北京大学、中山大学等“双师型”非农业大学也设立了农业院校或研究机构。

陈玉林表示,要在涉农专业设置上有所突破,主动适应农业和农村发展的新要求,优化调整学科专业结构,培育新兴农业专业,为引领新产业、新形式发展服务。

加强人才培养与未来农业的契合

暑假结束时,浙江农林大学“新农业科学求真实验班”的学生刘洋和他的同学刚刚从加拿大不列颠哥伦比亚大学回来。在为期一个月的国际访问中,除了语言和专业学习之外,他们还参观了加拿大的现代农场和林场,并进行了先进的机械操作和培训。

今年是浙江农林大学开设新农业科学的第二年。“新农业科学与求实实验班”每年招收25人,新文科与新工程科学“求实实验班”共覆盖35所学校的主导专业学科。

“过去学习植物保护的学生不会接触动物专业课程。但是,我们将学习农业科学的主要基础课程,同时加强外语、数学、物理等课程的学习。整个培训计划渗透着慷慨基础、差别教育和国际一体化的概念”。刘洋和他的同学将在大二的第二学期选择农学、林业、园艺、植物保护、动物科学、动物医学、茶学和森林保护中的一个作为他们的专业。

像新文科、新工程和新医学一样,“整合”也是新农业科学的关键词。

“新农业科学必须面对新的要求。除了加强基础通识教育之外,还必须完善和补充学科和专业知识体系。例如,人工智能和大数据在农业和林业领域的应用,未来智能农业的新形式等前沿内容需要纳入现有的人才培养知识体系。”浙江农林大学“求真实验班”负责人孙微生坦言,“目前缺少多学科背景的教师,新农业科学的建设必须以教师为先导。”

林万龙说,新农业建设必须在人才培养方面做出巨大努力。它不仅要为理论奠定坚实的基础,掌握农林学科的核心知识,注重学生生产技能的培养,还要教给他们生态文明理念和现代管理理念。还应培养学生的家国情怀,注重“三农”,以适应经济社会发展的需要,增强人才培养与未来农业发展的契合度。

六所农林大学

1中国农业大学(211/985/双头等舱)

中国农业大学作为教育部直属大学,是中国现代农业高等教育的发源地。它的历史始于1905年帝国大学唐农大学的建立。自2001年以来,已获得89项国家科学技术奖、542项省部级科学技术奖和4662项授权专利。学校先后在国际知名杂志《科学、细胞、自然和自然遗传学》上发表了25篇高水平的研究论文,确立了学校在基础研究领域的领先地位。2018年,sci、ei和ssci收录论文达2869篇。

2南京农业大学(211/双头等舱)

南京农业大学位于郁秀古都南京和钟灵虎踞龙盘。它是教育部直属的国家重点大学,具有农业和生命科学的优势和特色,农业、科学、经济、管理、工业、文学和法律协调发展。是国家“211工程”重点建设大学、“985优势学科创新平台”和“双一流”一流学科建设大学。2007年,成为教育部“接受中国政府奖学金的国际学生学院”。2008年,它成为中国第一批“教育援助基地”。2012年,它获准建造世界上第一所具有农业特色的孔子学院。

3华中农业大学(211/双头等舱)

华中农业大学(Huazhong Agricultural University)是中华人民共和国教育部直属的国家重点大学,以农业、科学、工业、文化、法律、经济和管理协调发展为特色。自1996年以来,学校连续十次被评为湖北省最佳文明单位,2005年荣获全国精神文明建设先进单位,2008年以来三次荣获全国文明单位。2017年,被评为第一个国家文明校园。

4浙江大学(211/985/双头等舱)

浙江大学,简称“浙江大学”,位于“人间天堂”杭州。它的前身是建于1897年的秋实书院。这是中国人自己创立的最早的新型高等院校之一。1928年,更名为国立浙江大学。民国时期,在朱克真老校长的领导下,浙江大学升至民国顶尖大学之一。它被英国科学史家约瑟夫·李约瑟(Joseph Needham)誉为“东剑桥”,迎来了浙江大学百年历史上最辉煌的时期。

5西北农林大学(211/985/双头等舱)

西北农林大学是“985工程”和“211工程”国家重点建设大学。首批入选国家“世界一流大学和一流学科”建设大学。自成立以来,学校累计科技成果6000多项,获奖成果1800多项。培育出累计推广面积最大的世界最佳小麦品种“毕马1号”,长期主导中国小麦品种更替的远缘杂交小麦品种“小偃6号”,以及中国自主栽培推广面积最大的苹果最佳品种“秦关”等重要科技成果。扩建改造直接经济效益累计达3000多亿元。

6华南农业大学

华南农业大学(South China Agricultural U niversity)是国家重点大学,是广东省和农业部联合创办的“211工程”大学,是广东省高水平大学的重点建设大学。学校形成了以丁颖创新班为切入点,以主次课程、双学位课程和国际联合教育为主线,以点、线、面相结合为基础的平台+模块,层次不同、多样化的新型人才培养模式。研究生教育创新计划实施成效显著。2014年,教育部将其评为“具有典型毕业生就业经验的国立大学”。2018年,被教育部指定为“三合一教育”综合改革试点大学。

2019年中国农林院校排名

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